חוברת פעילות בעתות משבר

איך תקטינו את הסיכון להידבק ב-5 צעדים

Whatsapp- אוגדן משחקים ל

ערכה למשפחה בפעולה

שאלות ותשובות נגיף הקורונה

נק׳ מבט - שיר עידוד

זמן עצירה - שיחת עיבוד ושיתוף עם החניכים

נספח לפעילות יחסי כוחות מגדריים.pdf

איזה רושם אני רוצה להשאיר אחרי- יב,3.pdf

מהם יחסי כוח מגדריים, יא3.pdf

מהם הגבולות האישיים שלי, י3.pdf

איך אני תופס.ת את העולם שסביבי, י3.pdf

נקודת מבט- שמירה על הדמוקרטיה בשעת חירום

אילו דילמות עולות בשירות הצבאי- יב,4.pdf

נקודת מבט שכבג- דילמות מוסריות.pdf

מהי ציונות בימינו י,4.pdf

האם וכיצד שנת שירות ונחל הם מסלולים המקי

יב,4- האם יש מכנה משותף לחברה הישראלית ו

לג בעומר לעג או להג- שכבות נעורים.pdf

מה ארצה לאמץ משגרת הקרונה (שכבג).pdf

יב,4- מדינה יהודית דמוקרטית.pdf

נקודת מבט בנושא פערים בבריאות.pdf

מהו שירות משמעותי י,4.pdf

כיצד השפיעו העליות על המבנה החברתי בישרא

י,4- מה משמעות הסיסמה היה נכון וכיצד היא

יא,4- למי שייך הזיכרון.pdf

מה הרווחתי ומה הפסדתי בתקופת הקורונה (שכ

מה זה להטב ודעות קודמות.pdf

מהי הסכמה חופשית וכיצד מבררים אותה, יב3.

בידוד והסגר- שלילת זכויות הפרט או שמירה

אילו גורמים משפיעים על ההחלטה לצאת ולהגש

י4 מהי רעות.pdf

יב,4- כיצד אפשר להשתמש בשירים של נופלים

יב4, עם סגולה- מה פירוש המושג מה ההשלכות

זאת באמת שגרה או שהעולם יראה קצת אחרת (ש

מה גיליתי על עצמי בתקופת ההסגר (שכבג).pd