top of page
פעילויות התנועה בעת
משבר הקורונה
קבלת עדכונים
ספרו לנו
ZOOM מדריך להפעלת
הצעות לפעילות
סיפורים מהשבטים
ראשי
חודש המועדים הלאומיים
חוברת פעילות בעתות משבר
איך תקטינו את הסיכון להידבק ב-5 צעדים
Whatsapp- אוגדן משחקים ל
ערכה למשפחה בפעולה
שאלות ותשובות נגיף הקורונה
נק׳ מבט - שיר עידוד
זמן עצירה - שיחת עיבוד ושיתוף עם החניכים
נספח לפעילות יחסי כוחות מגדריים.pdf
איזה רושם אני רוצה להשאיר אחרי- יב,3.pdf
מהם יחסי כוח מגדריים, יא3.pdf
מהם הגבולות האישיים שלי, י3.pdf
איך אני תופס.ת את העולם שסביבי, י3.pdf
נקודת מבט- שמירה על הדמוקרטיה בשעת חירום
אילו דילמות עולות בשירות הצבאי- יב,4.pdf
נקודת מבט שכבג- דילמות מוסריות.pdf
מהי ציונות בימינו י,4.pdf
האם וכיצד שנת שירות ונחל הם מסלולים המקי
יב,4- האם יש מכנה משותף לחברה הישראלית ו
לג בעומר לעג או להג- שכבות נעורים.pdf
מה ארצה לאמץ משגרת הקרונה (שכבג).pdf
יב,4- מדינה יהודית דמוקרטית.pdf
נקודת מבט בנושא פערים בבריאות.pdf
מהו שירות משמעותי י,4.pdf
כיצד השפיעו העליות על המבנה החברתי בישרא
י,4- מה משמעות הסיסמה היה נכון וכיצד היא
יא,4- למי שייך הזיכרון.pdf
מה הרווחתי ומה הפסדתי בתקופת הקורונה (שכ
מה זה להטב ודעות קודמות.pdf
מהי הסכמה חופשית וכיצד מבררים אותה, יב3.
בידוד והסגר- שלילת זכויות הפרט או שמירה
אילו גורמים משפיעים על ההחלטה לצאת ולהגש
י4 מהי רעות.pdf
יב,4- כיצד אפשר להשתמש בשירים של נופלים
יב4, עם סגולה- מה פירוש המושג מה ההשלכות
זאת באמת שגרה או שהעולם יראה קצת אחרת (ש
מה גיליתי על עצמי בתקופת ההסגר (שכבג).pd
bottom of page