פעילויות התנועה בעת
משבר הקורונה
קבלת עדכונים
ספרו לנו
ZOOM מדריך להפעלת
הצעות לפעילות
סיפורים מהשבטים
ראשי
חוברת פעילות בעתות משבר
איך תקטינו את הסיכון להידבק ב-5 צעדים
Whatsapp- אוגדן משחקים ל
ערכה למשפחה בפעולה
שאלות ותשובות נגיף הקורונה
נק׳ מבט - שיר עידוד
זמן עצירה - שיחת עיבוד ושיתוף עם החניכים
נספח לפעילות יחסי כוחות מגדריים.pdf
איזה רושם אני רוצה להשאיר אחרי- יב,3.pdf
מהם יחסי כוח מגדריים, יא3.pdf
מהם הגבולות האישיים שלי, י3.pdf
איך אני תופס.ת את העולם שסביבי, י3.pdf
נקודת מבט- שמירה על הדמוקרטיה בשעת חירום
אילו דילמות עולות בשירות הצבאי- יב,4.pdf
נקודת מבט שכבג- דילמות מוסריות.pdf
מהי ציונות בימינו י,4.pdf
האם וכיצד שנת שירות ונחל הם מסלולים המקי
יב,4- האם יש מכנה משותף לחברה הישראלית ו
לג בעומר לעג או להג- שכבות נעורים.pdf
מה ארצה לאמץ משגרת הקרונה (שכבג).pdf
יב,4- מדינה יהודית דמוקרטית.pdf
נקודת מבט בנושא פערים בבריאות.pdf
מהו שירות משמעותי י,4.pdf
כיצד השפיעו העליות על המבנה החברתי בישרא
י,4- מה משמעות הסיסמה היה נכון וכיצד היא
יא,4- למי שייך הזיכרון.pdf
מה הרווחתי ומה הפסדתי בתקופת הקורונה (שכ
מה זה להטב ודעות קודמות.pdf
מהי הסכמה חופשית וכיצד מבררים אותה, יב3.
בידוד והסגר- שלילת זכויות הפרט או שמירה
אילו גורמים משפיעים על ההחלטה לצאת ולהגש
י4 מהי רעות.pdf
יב,4- כיצד אפשר להשתמש בשירים של נופלים
יב4, עם סגולה- מה פירוש המושג מה ההשלכות
זאת באמת שגרה או שהעולם יראה קצת אחרת (ש
מה גיליתי על עצמי בתקופת ההסגר (שכבג).pd